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Alle Veranstaltungshinweise ohne Gewähr.
25.06.2025 18:00
Ringvorlesung Saloon Arts Education /// Anne Damerau (Bergisch-Gladbach) /// Vom Atelier ins Klassenzimmer – Die eigene Kunst als Lehrkraft sichtbar machen
Kunstakademie Münster
Seminarraum 3
Leonardo-Campus 2
48149 Münster
Herzliche Einladung zum Vortrag:
Das Kunst-Lehramtstudium an der Kunstakademie sieht vor, eine Kunstlehrer*innenhaltung aus dem eigenen künstlerischen Arbeiten zu entwickeln. Im konkreten Unterrichten stellt sich dann jedoch häufig die Frage: Wie können sich eine eigene künstlerische Praxis und das eigene Unterrichten berühren? Welche Chancen liegen darin sich den Schüler:innen als Kunstlehrer:in und Künstler:in zu zeigen? Welches Unbehagen, welche Herausforderungen entstehen vielleicht, wenn man im Kunstunterricht das eigene Werk in den Mittelpunkt rückt? Und was passiert, wenn man als Lehrer:in bei produktiven Phasen im eigenen Kunstunterricht mitmacht? Kann das eine performative Strategie sein, die zum Einsatz kommt? Welche Irritationsmomente entstehen im Unterricht, dadurch, dass das eigene künstlerische Arbeiten mit zum Akteur wird? Beeinflusst das Mitmachen die Schüler:innen in ihrem eigenen Prozess, sind sie dadurch eingeschüchtert, gehemmt, gefördert, motiviert oder unbeeindruckt? Und wie unterscheidet sich Mitmachen von Vormachen? Wann und wie wird diese Schwelle überschritten?
Diesen Fragen widmet sich der Saloon-Abend mit Anne Damerau am 25.06.2025.
Wir haben die Kunstlehrerin eingeladen, anhand eines kleinen Impulsvortrags und im Gespräch davon zu berichten, ob und wie sie sich in ihrem Unterricht als Künstlerin zeigt und welche Erfahrungen sie damit gemacht hat.
CV
Anne Damerau ist Bildhauerin und Kunstlehrerin, sie studierte von 2007-2013 Lehramt Kunst an der Universität zu Köln, von 2012-2018 Freie Kunst an der Kunstakademie Düsseldorf als Meisterschülerin bei Didier Vermeiren. Seit 2019 ist sie als Kunstlehrerin am Gymnasium tätig und stellt sich nun seit fünf Jahren die Frage, wie man Kunstlehrerin wird, aber Künstlerin bleibt – und umgekehrt. In einem Unterrichtsvorhaben hat sie ihre eigenen bildhauerischen Werke beispielhaft in den Fokus gerückt, und berichtet von den daraus resultierenden Erfahrungen.
