Stefan Hölscher
Vice-Rector for Studies and Teaching
Ph. +49 (0)251 83 61330
hoelscher[at]kunstakademie-muenster.de
Office hours: wednesdays, every two weeks,
14:00 – 16:30 and by appointment
Leonardo-Campus 2
Room 307
Stefan Hölscher (born in 1965) has been Vice-Rector for Teaching and Studies at the University of Fine Arts Münster since 2021, where he has worked as a research associate for art didactics in teaching, as a representative for the reform of teacher education (and training) and as coordinator for school-based practical phases since 2003.
From 2010 to 2015, he was primarily responsible for the conceptual and organisational implementation of the reform processes of the teacher training programme at the art academies in Düsseldorf and Münster. Since then, he has repeatedly acted as an advisor on questions of teaching degree programmes at various art universities in Germany (including the Stuttgart State Academy of Art and Design, the State Academy of Fine Arts Karlsruhe and the Berlin University of the Arts) and authored a position paper of the German universities of the arts (Rectors’ Conference of the German Universities of the Arts, RKK) on the Bologna reform of teaching degree programmes.
Hölscher studied mathematics and theoretical physics at Ruhr-Universität Bochum, education and philosophy at the University of Münster and painting and graphic arts at the University of Fine Arts Münster. He completed these studies as a graduate mathematician (Diplom, 1996) and with the first state examination for secondary schools with the subjects of art and mathematics (2002).
- Art pedagogical/art didactical concepts and spaces for action
- Image didactics
- Conditions and dynamics of artistic practice
- Learning through and for (artistic/art-related/aesthetic) practice
- Pragmatistic, action-theoretical and practice-theoretical perspectives on aesthetic-artistic processes of perception, experience and education
- Scientific theories and models for understanding self-organising processes
- Teaching as second-order reflexivity of practice
- Together with Prof. Dr. Nina Gerlach: design and development of the transdisciplinary course Open Frame
- Vice-Rector for Teaching and Studies at the University of Fine Arts Münster since 2021
- Liaison lecturer of the University of Fine Arts Münster (2016 – 2020)
- Chairperson of the art study group for the practical semester in the Master of Education (since 2013)
- Member of the steering group for the practical semester of the district of Münster in cooperation with the University of Münster, the University Centre for Teacher Education of the University of Münster and the district government of Münster (since 2013)
- Member of the teaching degree task force of the Rectors’ Conference of the German Universities of the Arts (2011)
- Member of the Senate of the University of Fine Arts Münster (since 2008)
- gemeinsam mit: Engel, Birgit; Fisch, Ingrid; Treese, Anna-Lena. Verhandeln - Begegnungen im öffentlichen Raum der Kunst - Skulptur Projekte Münster 2017 (Didaktische Logiken des Unbestimmten, Bd. 3), München 2018
- gemeinsam mit: Kunibert Bering; Karina Pauls (Hgg.). Globalität - Transkulturalität - Partizipationen: Kunstpädagogische Perspektiven. (Festschrift für Rolf Niehoff) erschienen in: Bering, Kunibert (Hg.) Reihe Artificium. Schriften zur Kunst und Kunstvermittlung. Band 52. Oberhausen 2015
- gemeinsam mit: Kunibert Bering; Rolf Niehoff; Karina Pauls (Hgg.). Visual Learning: Positionen im internationalen Vergleich erschienen in: Bering, Kunibert (Hg.) Reihe Artificium. Schriften zur Kunst und Kunstvermittlung. Band 46. Oberhausen 2013
- gemeinsam mit: Kunibert Bering, Rolf Niehoff, Karina Pauls (Hgg.). Nach der Bilderflut: Ästhetisches Handeln von Jugendlichen. erschienen in: Bering, Kunibert (Hg.) Reihe Artificium. Schriften zur Kunst und Kunstvermittlung. Band 41. Oberhausen 2012
- gemeinsam mit: Rolf Niehoff, Karina Pauls (Hgg.). BildGeschichte: Facetten der Bildkompetenz. (Festsschrift für Kunibert Bering) erschienen in: Bering, Kunibert (Hg.) Reihe Artificium. Schriften zur Kunst und Kunstvermittlung. Band 38. Oberhausen 2012
- Kunst und Frieden - eine Vermittlung. In: LWL-Museum für Kunst und Vermittlung (Hgg.): projekt_FRIEDEN. Eine Reflexion der Entwicklung von Handlung, Haltung und Austausch. Münster 2019. S. 13-25.
- gemeinsam mit Bernd Zymek: Notwendig unbestimmt? Verfahren und Strukturen der Aufnahme und Auswahlprozesse an Kunsthochschulen. In: Werner Helsper, Heinz-Hermann Krüger (Hgg.). Auswahl der Bildungsklientel. Zur Herstellung von Selektivität in "exklusiven" Bildungsinstitutionen. Wiesbaden 2015. S. 211-238
- Unbestimmtheitsrelationen. Impulse zum kunstdidaktischen Verhältnis von Rahmung und Prozess. In: Birgit Engel / Katja Böhme (Hgg.): Didaktische Logiken des Unbestimmten. Immanente Qualitäten in erfahrungsoffenen Bildungsprozessen. München 2015. S. 212-234
- Freiheit oder Zweck? Die Künstlerische (Aus-)Bildung von Lehramtsstudierenden. In: Carl-Peter Buschkühle (Hg.). Künstlerische Kunstpädagogik. Ein Diskurs zur künstlerischen Bildung. Oberhausen 2012. S. 219-246
- Im Sehen über das Sichtbare hinaus. BildGeschichte als Moment einer reflexiven Praxis der Bildwahrnehmung. In: Hölscher, Niehoff, Pauls (Hgg.) BildGeschichte. Facetten der Bildkompetenz. in: Bering, Kunibert (Hg.) Reihe Artificium. Schriften zur Kunst und Kunstvermittlung. Band 38. Oberhausen 2012
- Bildstörung – Zur Grundlegung einer experimentell-empirischen Bilddidaktik. in: Sachs-Hombach, Klaus u.a. (Hg.). IMAGE. Online-Zeitschrift für interdisziplinäre Bildwissenschaft. 2009
- Die Unerzählbarkeit des Todes in Gerhard Richters Gemäldezyklus 18.Oktober 1977 in: Christoph Bertsch u.a. (Hgg.). Bildmagie und Brunnensturz: Visuelle Kommunikation von der klassischen Antike bis zur aktuellen medialen Kriegsberichterstattung. Innsbruck 2009
- Störstellen, in: Montagstiftung Bildende Kunst. Bonn (Hrsg.). Kunst Aus Bildung. Nürnberg 2008
- "Hand anlegen" - Eine kunstdidaktische Erschließung der Malerei Arnulf Rainers, in: Reinhard Hoeps (Hg.) Religion aus Malerei?, erschienen in: Alex Stock und Reinhard Hoeps, Reihe "ikon", Paderborn 2005
- Künstlerische Bildung: Lösung oder Problem? in: Joachim Kettel, Internationale Gesellschaft der Bildenden Künste (IGBK), Landesakademie Schloss Rotenfels (Hgg.) erschienen in: Kunibert Bering (Hrsg.), Reihe ARTIFICIUM - Schriften zur Kunst und Kunstvermittlung. Bd.18, Oberhausen 2004
- Antistatika. in: Samuel Treindl. Produktionsprojekte. Münster 2019
- Die Klugheit der Bilder – Überlegungen zur Imagination des Unsichtbaren. in: Städtische Museen Rheine (Hg.) Jan Claas. Du sollst Dir kein Bild machen. Rheine 2009
- Subversive Landschaften – Beobachtungen zur Malerei von Klaus Geigle. in: Klaus Geigle. Fernwärme. Galerie Peter Tedden. Düsseldorf 2005
- Lernen durch und für künstlerische Praxis – Komplexität und Eigengesetzlichkeit als Herausforderung kunstpädagogischer Forschung im Rahmen der Ringvorlesung: Jetzt: Forschen in kunstpädagogischen Feldern & anderen fachdidaktischen Kulturen an der Universität der Künste Berlin, Sommersemester 2019
- Jenseits von Messbarkeit – Bedingungen des "Lernens in Praxis" aus der Perspektive offener künstlerischer Praxisprozesse an Kunsthochschulen Kurzvortrag auf dem: 1. Internationaler Kongress "Lernen in der Praxis" 2015, 4.-6. Mai 2015 in Brugg-Windisch. Schweiz
– the list will be continued –
- 2017 In Hee Cho und Carmen Gosen. We'd like to move it. Wewerka Pavillon, Münster
- 2017 Samuel Treindl. Antistatika. Wewerka Pavillon, Münster
- 2015 Andreas Rosenthal. Holzschnitte 2013 - 2015. Kunstverein Schwerte
- 2014 Christian Walter. Bilder. Landtag NRW, Düsseldorf
- 2014 René Haustein und Jonas Hohnke. cluster.fm 96,0 mhz, Wewerka Pavillon, Münster
- 2010 Julia Gröning. I never do happy endings. Wewerka Pavillon. Münster
- 2010 Lilo Bauer. according to optimal vantage point. FAK (Förderverein aktuelle Kunst), Münster
- 2005 Klaus Geigle und Monika Lang. Fernwärme. Galerie Peter Tedden. Düsseldorf
